O trabalho para evitar o bullying e o cyberbullying deve ser contínuo no ambiente escolar. Na EMEF Arlindo de Souza Mattos, os anos finais tiveram acesso a vídeos sobre a importância de um bom relacionamento entre todos, além de textos e informativos que foram discutidos em rodas de conversa pela orientação educacional. Já com os anos iniciais, nas aulas de Cultura Digital, o foco foi o cyberbullying, permitindo que os estudantes compartilhassem suas experiências e criassem Jamboards sobre o tema.

Ao longo destes últimos meses, a escola tem se dedicado de forma intensa e engajada a um importante projeto educativo sobre bullying. Através de diversas atividades cuidadosamente planejadas, como a exibição de vídeos impactantes, a projeção de filmes reflexivos, a leitura de obras literárias pertinentes, a contação de histórias inspiradoras e a realização de pesquisas aprofundadas, os alunos têm sido guiados em uma jornada de conscientização e reflexão. Como resultado desse esforço coletivo, os estudantes têm podido expressar suas percepções e aprendizados através de trabalhos criativos, incluindo desenhos significativos, slogans impactantes, frases inspiradoras, cartazes elucidativos e vídeos comoventes. As atividades estão sendo desenvolvidas em todas as turmas conforme especificado no projeto.

A EMEF Dom José Gomes realizou atividades sobre bullying, com o objetivo de conscientizar os educandos sobre o que é o bullying, os diferentes tipos, sinais e sintomas, consequências, prevenção e como denunciar. As atividades incluíram uma pesquisa sobre a origem e significado da palavra bullying, leitura e compreensão de texto, visualização de um vídeo informativo, confecção de cartazes, roda de conversa, criação de slides e partilha de conhecimentos com as demais turmas.

Pensando nas habilidades socioemocionais contempladas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é possível desenvolver um trabalho focado no combate ao bullying, uma questão impactante que afeta as relações sociais escolares no dia a dia. Ao trabalharmos a autoconsciência, autogestão, consciência social, habilidades de relacionamento e tomada de decisão responsável, podemos reduzir e até mesmo eliminar esse tipo de agressão, que é traumatizante para quem sofre e prejudicial para quem pratica. O projeto da escola foi elaborado com o objetivo de desconstruir comportamentos e atitudes que levam os estudantes a praticarem ações com o pretexto distorcido de brincadeira. Através da sensibilização e da reflexão, busca-se mostrar as consequências negativas dessas atitudes, que podem causar traumas duradouros para as vítimas e promover uma inversão de valores naqueles que praticam o bullying.

Mural sobre Bullying nos corredores da escola e abordagem em sala de aula pelos professores, palestra agendada para os alunos dia 27/06.

“NÃO FAÇA BULLYING, FAÇA AMIGOS!”

Na nossa escola, promover uma cultura de paz já é uma prática constante e faz parte do nosso dia a dia. Neste ano, a temática que tem orientado muitas ações na escola são as emoções. Ao longo do ano, temos diversas atividades programadas, inclusive envolvendo o Dia Mundial da Gentileza, que é celebrado em novembro. Para este mês de junho em particular, as atividades oferecidas por alguns professores trouxeram reflexões sobre o bullying e o cyberbullying. Após discussões com os professores no conselho de classe e ao longo dos dias até agora, a equipe diretiva identificou as necessidades dos estudantes e está introduzindo em sala de aula uma dinâmica focada em conversas, empatia e acolhimento, intitulada "Cuido de mim, cuido do outro, cuidamos de nós!" Este é um tema que requer atenção há muito tempo, não apenas da escola, mas também das famílias e das autoridades responsáveis. Somente um trabalho em rede prático e imediato fará realmente a diferença em nossa sociedade.

As atividades sobre bullying e cyberbullying são sempre realizadas ao longo do ano letivo. Até agora, algumas das atividades realizadas com as turmas da escola incluíram leituras, interpretação de textos e reflexão sobre textos relacionados ao tema; confecção de cartazes, produção de vídeos e textos; e também leitura e explanação sobre a Lei 13.185 de 6 de novembro de 2015.

Proposta do Bullying: Projeto- Bullying na Escola: não seja indiferente, faça a diferença.

Estimular o respeito às diferenças, solidariedade, empatia dessa forma oportunizando relações saudáveis para combater o Bullying e o Cyberbullying na escola visando uma cultura de paz. Desta maneira estimular debates e reflexões sobre nossa diversidade cultural e esclarecer as consequências que causa o Bullying e o Cyberbullying na vida dos outros, mobilizar os professores e a comunidade escolar para se trabalhar o tema para o reconhecimento que vivem em uma sociedade plural constituída de indivíduos singulares

Durante o mês de junho, os alunos da EMEF Georgina Rosado tiveram momentos de reflexão e parada, com diversas atividades voltadas ao tema do bullying. Foram momentos de descontração e reflexão a partir do filme “O Extraordinário”, no qual os alunos puderam refletir sobre a possibilidade de construir uma sociedade mais inclusiva, na qual possamos mudar nossa forma de enxergar o ser humano. O enredo do filme gira em torno do bullying sofrido por Auggie, personagem principal, quando ele começa a frequentar a escola e interagir com os colegas. No dia dezenove do mesmo mês, os alunos colocaram faixas brancas, contendo palavras positivas escritas por eles, do lado de fora da escola, simbolizando a cultura da paz no ambiente escolar.

Estimular a empatia, respeito às diferenças e solidariedade, visando promover uma cultura de paz e desencorajar a prática de bullying e cyberbullying na escola e na sociedade. Isso pode ser feito através de diálogos e vídeos sobre o tema, seguidos pela confecção de cartazes que utilizem tanto a linguagem verbal quanto a não verbal, a serem expostos nas dependências da escola

Os professores planejaram uma sequência didática para trabalhar sobre o bullying, envolvendo competências e habilidades da BNCC do Ensino Religioso no Ensino Fundamental. Inclui atividades como a exibição do filme "O Extraordinário", discussões sobre as causas e consequências do bullying, a leitura do livro "Na minha escola todo mundo é igual" e a audição da música "Isso é ser especial" de Danilo André. Os alunos serão incentivados a se engajar, contribuir, posicionar-se de forma consistente e justificada em discussões, respeitando opiniões contrárias e propostas alternativas, enquanto reconhecem e valorizam a importância de cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza. Além disso, criaram cartazes como forma de expressão do aprendizado e conscientização sobre o tema.

O projeto Anti-Bullying da EMEF Dyógenes Martins Pinto, sob a direção de Ana Dalva Mathias e sua equipe, visa combater a prática do bullying através da sensibilização e educação dos alunos.Em resposta à crescente violência escolar, o projeto propõe ações concretas para minimizar comportamentos agressivos, enfatizando a importância do respeito, ética e afetividade. As atividades incluem palestras, leituras, debates, e uso da tecnologia para criar materiais de conscientização. Envolvendo também as famílias, o projeto busca construir um ambiente escolar mais harmonioso e seguro, promovendo a paz e a tolerância entre os estudantes.

A cultura de paz nas escolas é essencial para promover um ambiente educacional saudável e inclusivo. Isso envolve a implementação de práticas que incentivem o respeito mútuo, a tolerância e a resolução pacífica de conflitos. Atividades que ensinam habilidades socioemocionais, promovem a empatia e a compreensão das diferenças culturais são fundamentais para cultivar valores e formar cidadãos mais conscientes. Conversas sobre bullying, círculos de leitura de livros que abordam o tema, conscientização sobre os riscos do cyberbullying e estabelecimento de normas de convivência são algumas formas de promover a cultura de paz e prevenir conflitos nas escolas.

“A consciência de que a Educação é um papel de todos, nós da Emei Ari Schaeffer, desenvolvemos um projeto de Conscientização e Combate ao Bullying, através de histórias, brincadeiras e atividades envolvendo as famílias. Acreditamos que a integração no início, meio e fim tem o seu caminhar pedagógico que irá contribuir para toda uma vida”.

A EMEF Romana Gobbi entende que trabalhar o bullying é uma ação preventiva contra possíveis agressões verbais e físicas, sendo fundamental não apenas o estudo e discussão do tema, mas também a implementação de ações efetivas de resolução de conflitos, fortalecimento da autoestima, informação sobre direitos, deveres e segurança na internet. O desenvolvimento deste tema no mês de junho contou com diferentes abordagens: realização de rodas de conversa sobre o assunto; o 2º ano desenvolveu dinâmicas com a história “A Semente da Verdade”; o 4º ano assistiu ao filme “Extraordinário”, realizou pesquisa na internet e construiu cartazes de conscientização; o 6º e o 7º ano pesquisaram sobre o bullying e cyberbullying, organizando os resultados em apresentações de slides para compartilhar com as demais turmas; o 8º ano estudou os Direitos Humanos e produziu cartazes sobre o tema; o 5º ano estudou a Cartilha dos Direitos Humanos do autor Ziraldo, e o 9º ano leu o livro "A Face Oculta", que aborda o bullying e o cyberbullying, para refletir sobre o tema. Conscientizar tanto quem pratica quanto quem sofre essa violência é essencial para sua erradicação na escola e na sociedade.

EMEF São Luiz Gonzaga - PROJETO EMEF SÃO LUIZ GONZAGA BULLYING NÃO TEM GRAÇA

Os alunos do 6º ao 9º anos realizaram um trabalho escolar interdisciplinar sobre o tema do bullying, utilizando como base a leitura do livro "A Face Oculta". Durante o projeto, os estudantes foram incentivados a refletir sobre as diferentes formas de bullying e seus impactos na vida dos indivíduos, discutindo as situações apresentadas na obra. Através de atividades em grupo, debates, cartazes e a elaboração de Lapbooks sobre o tema, os alunos puderam aprofundar seu entendimento sobre a questão, desenvolvendo empatia e consciência crítica. Este trabalho proporcionou um ambiente de aprendizado significativo, onde os alunos puderam expressar suas opiniões e compartilhar experiências, contribuindo para a criação de um ambiente escolar mais respeitoso e acolhedor.

Na EMEI Cantinho da Ritinha, desenvolvemos constantemente um trabalho voltado para o combate ao bullying, com ênfase no respeito às diferenças e na valorização das características individuais de crianças e adultos, incluindo a participação ativa das famílias. Durante o mês de junho, no âmbito do nosso projeto de leitura, utilizamos como ferramenta central o livro "Na Minha Escola Todo Mundo é Igual", da autora Rossana Ramos. Em uma das atividades, a mãe de uma criança participou, contando a história para os colegas, o que proporcionou uma experiência enriquecedora e colaborativa. Além disso, proporcionamos às crianças vivências através de dinâmicas variadas, ampliando a conscientização e promovendo um ambiente mais seguro e acolhedor para todos. A distribuição de materiais informativos na comunidade escolar contribuiu para o real significado da nossa Campanha Anti Bullying. O respeito e a educação são as nossas forças!

Há necessidade de que a escola perceba a sua importância na responsabilidade de formar cidadãos com princípios morais, buscando um convívio harmônico da coletividade, estimulando as crianças desde bem pequenas a formarem valores relacionados ao convívio com seus colegas, respeitando o próximo e tornando o convívio social um hábito saudável e necessário para as relações humanas. As atividades pedagógicas são planejadas considerando a temática central do diálogo e da reflexão sobre o bullying na sala de aula, na escola e na sociedade em geral, trabalhando intencionalmente para mudanças de comportamento e valores importantes para o convívio em sociedade. Na sala de aula são realizadas atividades que resultam em movimentos de mudança de comportamentos, como aceitação de si e do outro, respeito, viver em coletividade, entre outros elementos, que as crianças irão desenvolver e promover juntamente com suas famílias, realizando assim a transformação esperada de modo geral na sociedade. Anexo, segue uma das atividades intitulada "A ÁRVORE DA AMIZADE", realizada pela professora com uma determinada turma, porém são realizadas várias e constantes atividades com o mesmo objetivo.

O grupo da turma de pré-escola se caracteriza por atender crianças de 4 a 5 anos. Nesta fase, a criança está desenvolvendo maior autonomia, o vocabulário é mais vasto. Se interessa por verbalizar e narrar fatos e histórias.

Também as crianças estão aprendendo a perceber os diferentes sentimentos e a elaborar as diversas situações sociais que são estimuladas através do convívio no ambiente escolar. Desta forma, algumas literaturas e atividades auxiliam neste processo de autoconhecimento. Iniciando o Projeto, a turma de pré-escola do Pré I A da Emei Criança Feliz partiu da Literatura O Monstro das Cores, onde as crianças participaram de teatro de fantoches e construíram as garrafinhas das emoções relacionando as cores com os diferentes sentimentos.

As turmas da EMEI Estrela da Manhã desenvolvem o projeto Bullying diariamente, tendo como atividades principais as contações de histórias, as brincadeiras, as rodas de conversa, jogos, e os mais variados tipos de registros com materiais diversos. Acreditamos que trabalhar diariamente o respeito e as diferenças é o que pode construir relações sólidas e saudáveis. Parabéns a todas as professoras pelo trabalho que realizam diariamente com nossos pequenos na busca da equidade junto aos diferentes.

A importância de se trabalhar o bullying dentro do ambiente escolar é proporcionar aos alunos uma reflexão sobre o quanto isso é causador de angústias e sofrimentos. Conversamos sobre o tema com as crianças de forma lúdica orientando-os para que eles não façam nenhum tipo de bullying dentro e fora da escola. Não há dúvidas que é preciso lidar com a realidade de que o bullying existe sim e, muitas vezes, até de forma intencional entre as crianças. Trouxemos para dentro da sala de aula conversas, leituras e atividades para a conscientização dos alunos e para juntos transformar esse cenário. Acreditamos que a troca de informações são alguns dos caminhos que podem ser seguidos para que o bullying seja combatido. Continuaremos trabalhando todos os dias sobre esse tema tão importante, estimulando a empatia, respeito às diferenças, solidariedade, visando uma cultura de paz dentro da nossa escola e entre nossas crianças.

A EMEI Jardim do Sol promoveu a semana anti bullying e cyberbullying, que ocorreu de 17 a 21 de junho, com diversas atividades que envolveram as crianças e a comunidade escolar. Tivemos contação da história “A joaninha que perdeu as pintinhas”, que atitudes podemos “curtir” e “descurtir” com plaquinhas de identificação, um painel construído pelas crianças e os pais “Por uma cultura de Paz” com as mãos se transformando em pombas da paz, uma experiência com maçãs onde as crianças precisaram dizer coisas boas para uma e coisas ruins para outra e ao abrir viram que uma estava sã e outra estava machucada e recebemos para a comunidade escolar o projeto apoiado pela lei Paulo Gustavo “Nesse mundo de ilusão, Timbre ensina uma lição”. Todas as atividades tiveram um papel importantíssimo para as crianças, que fizeram diversos relatos empáticos e solidários nas diversas atividades e constrangidos quando confrontados para xingar e ofender a maçã

Na infância, diversas vezes, o bullying infantil acontece de maneira mascarada e até mesmo com a aprovação de adultos, que não veem a brincadeira com maus olhos. Desta forma, a escola desenvolveu as atividades pedagógicas relacionadas às interações sociais respeitando as diferenças e suas particularidades, de maneira lúdica.

A EMEI Padre Pergentino Dalmagro realizou uma semana de intensas atividades envolvendo a conscientização sobre o Bullying onde, através de atividades lúdicas e práticas os professores buscaram demonstrar para as crianças a importância do respeito com o próximo, maneiras saudáveis de interação e brincadeiras que sejam apreciadas por todos os envolvidos.

 A seguir alguns registros das atividades realizadas: 

História, debate e registro;

Confecção de plaquinhas de conscientização;

Confecção de cartaz de conscientização;

História e atividade: O coelho sem orelhas;

Teatro na escola sobre as diferenças com o grupo Timbre de Galo

Um mês onde abraços, diálogo e respeito às diferenças foram reforçados entre as crianças da Emei Parque do Sol. Aproveitamos para criar memórias afetivas que despertem sentimentos de paz e harmonia, refletindo de forma significativa na vivência de nossa comunidade

Na Educação Infantil, as personalidades e habilidades sociais dos pequenos estão em desenvolvimento, e é fundamental compreender que eles também estão aprendendo a distinguir entre o certo e o errado. Na Semana da prevenção contra o Bullying a Emei Santa Isabel vivenciou momentos de sensibilização. Em roda de conversa, dialogamos sobre a importância de respeitar as diferenças. Através das obras literárias "Mundinho sem Bullying" da autora Ingrid Biesemeyer Bellinghausen e “ O patinho feio” de Ruth Rocha as crianças compartilharam seus saberes sobre o bullying e falaram sobre os cuidados que devem ter com amigos, expressando suas ideias e sentimentos com registros em desenho, pintura e colagens. 

O Projeto "Xô Bullying" de 2024 visa combater o bullying na comunidade escolar de Passo Fundo, conforme as Leis 13.185/2015 e 13.663/2018. Destinado a crianças, professores e a comunidade, aborda o bullying, que pode surgir desde os três anos, como uma forma crescente de violência. Seus objetivos incluem identificar ações prejudiciais, desenvolver projetos pedagógicos, renovar acervos literários e trabalhar temas de diversidade cultural. As metodologias envolvem diálogos, contação de histórias, atividades solidárias e jogos cooperativos, promovendo uma interação social saudável e visando reduzir os casos de bullying na escola e na sociedade.

Proposta : “Árvore das emoções” brincadeira voltada para a análise das emoções. A proposta foi reunir as crianças em círculos para falar sobre sentimentos. Inicialmente cada criança identificou o que estava sentindo (alegre, triste, zangado, feliz, contente, envergonhado…) Na sequência cada um fez um coração e escolheu um colega para entregar, abraçando falando um sentimento bom, com a mediação da professora incentivando sempre as habilidades de escuta junto à expressão pessoal e a identificar o que não é saudável nas relações. 

Na EMEI José Laudário Haupenthal, foi realizada uma atividade educativa sobre Bullying e Cyberbullying utilizando two apples (duas maçãs) para ilustrar o impacto das palavras e sentimentos nas pessoas. As crianças foram incentivadas a dirigir good things (palavras boas, elogios e incentivos) a uma das maçãs, enquanto a outra maçã recebeu bad things (palavras, gestos e sentimentos ruins). Após descascar as frutas, observou-se que a apple que foi alvo de coisas ruins estava muito deteriorada por dentro, embora externamente parecesse tão bonita quanto a outra. Em contraste, a apple que recebeu palavras boas estava bonita e saudável por dentro e por fora. Esta experiência convidou as crianças a refletirem sobre o cuidado com o próximo, destacando como nossas palavras e atitudes podem machucar os outros. A mensagem final foi a importância de atitudes de acolhimento e cuidado para com os outros, promovendo um ambiente de respeito e gentileza. Ainda, encaminhamos para as famílias uma cartilha do MPRS para orientação sobre a temática discutida. 

Promovendo o Respeito e a Amizade na escola, este foi o tema do projeto. Bullying é um tema fundamental para ser abordado desde a educação infantil, promovendo a conscientização sobre o respeito, a amizade e a empatia apesar de ser um tema bastante complexo para a faixa etária, podemos trabalhá-lo através do respeito às diferenças, respeito mútuo e a responsabilidade emocional, pois nossas ações sempre impactam positivamente ou negativamente no desenvolvimento emocional e social das crianças. Este projeto visa não apenas a prevenção do bullying, mas também a construção de um ambiente escolar mais saudável e acolhedor, onde as crianças aprendam desde cedo a importância do respeito e da empatia. Por meio das diversas atividades, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades socioemocionais que contribuirão para sua formação integral, conforme preconizado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil que orienta para o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos físico, emocional, social e cognitivo, por meio de experiências que promovam a interação, a brincadeira e a construção de valores.

Confira algumas atividades realizadas na Escola.