Formação por quadrantes para professores

TEMPO INTEGRAL: 

Local: Emei Prof. Darcísio Staudt 

Apoio: Emei Uno a Uno 

Na pré-escola, o encontro foi marcado por um momento rico de trocas de saberes, movido pela frase de Paulo Freire: “⁠A alfabetização é mais, muito mais, do que ler e escrever. É a habilidade de ler o mundo”, com escuta sensível e diálogo construtivo entre educadores . Dentre as experiências compartilhadas, destacaram-se o ateliê das pedras, o cantinho da leitura e os momentos com jogos matemáticos, propostas pensadas a partir da escuta atenta das crianças e do compromisso com uma aprendizagem que respeita seus modos de ser e estar no mundo. 

Foi um encontro tecido com afeto, significado e compromisso coletivo com uma educação que acolhe, inspira e transforma, mantendo vivo o encantamento das infâncias e o compromisso ético com o seu bem-estar e desenvolvimento integral. 

Formação para Monitores e Auxiliares de Educação Infantil 

Durante a formação voltada para auxiliares e monitores da Educação Infantil, foi abordada a relevância de alinhar as práticas do cotidiano da sala de referência com a concepção integrada de cuidar e educar, reforçando que esses dois verbos não podem mais ser pensados de forma separada. Discutiu-se que, na etapa da creche, é fundamental compreender que o ato de cuidar também educa, e que o educar se dá também pelo cuidado, sendo esse o alicerce de uma prática pedagógica significativa. 

Além disso, destacou-se a importância dos espaços, dos materiais e das materialidades oferecidas às crianças, enfatizando que o principal objetivo da Educação Infantil é proporcionar vivências e explorações ricas e diversificadas. Nesse contexto, foi ressaltado que materiais plásticos são pobres em materialidade e que, por isso, devem ser substituídos ou complementados por materiais naturais e variados, como ocorre no brincar heurístico, que convida a criança a explorar, manipular e experimentar, favorecendo um desenvolvimento mais integral e sensível, como se espera em uma escola de qualidade.