Na quinta-feira à tarde, a Coordenadora da RAE (Rede de Atendimento Especializado) de Passo Fundo realizou uma palestra para as entidades que trabalham com crianças e adolescentes do município. O evento foi organizado pelo COMDICA (Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente) e teve como tema central a Escuta Protegida.

A Escuta Protegida é um procedimento muito importante que assegura que crianças e adolescentes vítimas ou testemunhas de violência sejam ouvidas de forma adequada, segura e acolhedora. O objetivo é evitar que elas passem por novos sofrimentos durante os depoimentos, protegendo seus direitos e bem-estar.

Dessa forma, a palestra serviu para capacitar e orientar as instituições locais, reforçando a importância de um atendimento humanizado e especializado para nossos jovens.

Na tarde de sexta-feira, dia 03 de outubro, foi realizada a Formação da RAE (Rede de Atendimento Especializado), que contou com a presença da Professora Doutora Vera Regina Röhnelt Ramires (Psicóloga formada pela UFRGS, Especialista em Psicoterapia Psicanalítica, Psicoterapeuta de crianças, adolescentes e adultos, Mestre em Psicologia pela PUC-RS, Doutora em Psicologia Clínica pela PUC de São Paulo, Pós-doutorado em Psicologia Clínica pela Long Island University, NY, USA, Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Atitus Educação Pesquisadora do CNPq).

O tema central do encontro foi “Problemas de Saúde Mental na Infância e Adolescência”, um assunto de grande importância nos dias atuais. O evento reuniu Coordenadoras Pedagógicas das EMEIs e Orientadores Educacionais das EMEFs , promovendo um espaço de aprendizado e troca de experiências. Durante a formação, houve um enriquecedor e sensível debate, onde os participantes puderam refletir, compartilhar vivências e aprofundar conhecimentos sobre como apoiar e promover a saúde mental dos jovens no ambiente educacional.

Foi um momento valioso de construção coletiva, reforçando o compromisso de todas e todos com o cuidado e o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes de nossa comunidade. A gravação da Formação está disponível no canal do YouTube da SME.

https://www.youtube.com/live/KLrgmMq7tJk

Na semana passada, a equipe da SME realizou um importante encontro com os coordenadores pedagógicos dos anos iniciais das EMEFs Coronel Sebastião Rocha, Leão Nunes de Castro, Lions Clube Passo Fundo Norte, Irmã Maria Catarina, Jardim América e Romana Gobbi. Esses momentos têm se configurado como espaços de escuta, reflexão, trocas e compartilhamentos, permitindo que a equipe da SME conheça de perto os desafios enfrentados nas escolas e também celebre os avanços, especialmente quando nossas crianças começam a despertar para o mundo da leitura e da escrita.

Durante o encontro, foram destacados alguns desafios recorrentes no processo de alfabetização, como a infrequência de algumas crianças, a defasagem da Educação Infantil devido às faltas, a falta de rotina no início do ano letivo, que muitas vezes leva um semestre para trabalhar questões de rotina e autonomia essenciais para a alfabetização, a imaturidade de algumas crianças e a falta de comprometimento de algumas famílias.

Foi reforçada a importância do APOIAR e dos momentos formativos que vêm sendo realizados ao longo do ano, incluindo a formação em alfabetização para professores de pré-escola e anos iniciais e também para os coordenadores pedagógicos dessas etapas, ocorrida no retorno do recesso escolar, bem como a formação contínua destinada a professores do 1º e 2º anos, que vem recebendo bons feedbacks e sendo colocada em prática nas escolas.

Destacou-se ainda a necessidade de uso dos dados para o planejamento pedagógico, tanto dos professores quanto das ações da escola e da SME. Cada escola recebeu as informações do teste de fluência leitora io,de entrada do Alfabetiza Tchê, que permitem verificar o desempenho de cada estudante e buscar estratégias individualizadas para que avancem na habilidade de leitura.

Além disso, ressaltou-se que, em breve, serão realizadas as avaliações externas SAEB e SAERS, tornando fundamental que os professores incluam essas informações em seu planejamento, auxiliando os estudantes a se adaptarem e terem sucesso nessas avaliações.

Esses encontros são fundamentais para alinhar estratégias, fortalecer a atuação pedagógica e ampliar os resultados na alfabetização, garantindo que cada criança tenha condições de avançar no processo de leitura e escrita com confiança e autonomia.

Na EMEF Professor Arno Otto Kiehl, os estudantes do 1º ano A (manhã) e 5º ano A (tarde), sob a orientação da professora Ivanise Baseggio Mocelin, criaram um novo espaço na sala de aula: o “Cantinho da Leitura”. Com materiais simples como papelão, caixas de papel, TNT, EVA, tintas e muita criatividade, as turmas construíram um ambiente acolhedor, incluindo uma árvore literária onde são colocados livros de literatura infantil. A iniciativa tem como objetivo estimular o hábito e o gosto pela leitura, promovendo um ambiente atrativo que incentive o contato frequente com os livros. Além disso, a atividade reforça a importância do cuidado e da preservação do espaço coletivo, já que os próprios alunos foram os responsáveis pela criação do cantinho. Com ações como essa, a escola fortalece o protagonismo dos estudantes e a formação de leitores desde os primeiros anos.

No dia 06 de outubro (segunda-feira), aconteceu mais um importante momento de formação dentro do ciclo Tecendo Processos, com o tema:

“Primeiros passos para a alfabetização: Vivências e Descobertas”, conduzido pela Professora e Coordenadora Lilian Ângela Bonamigo Ficagna, da EMEI Cantinho da Ritinha. Essa formação destacou experiências práticas e reflexões sobre o início do processo de alfabetização na Educação Infantil, valorizando as descobertas, os contextos lúdicos e a escuta atenta às crianças nesse momento tão significativo da vida escolar.

A alfabetização é um marco na vida humana, e a Educação Infantil tem papel essencial nesse processo! O vídeo está disponível para quem não conseguiu acompanhar ao vivo, e pode ser acessado pelo link abaixo ou diretamente na Google Sala de Aula da formação Tecendo Processos:

📍 Assista agora:

 🔗 YouTube SME Passo Fundo – Formação 06/10

🎓 A participação conta como horas de certificação.

Seguimos fortalecendo o trabalho coletivo e a valorização das boas práticas em nossa rede!

A EMEF São Luiz Gonzaga acredita no protagonismo infantil e na importância de valorizar as experiências das crianças por meio de práticas pedagógicas significativas. Recentemente, a escola desenvolveu atividades que dialogam com o cotidiano e com datas comemorativas, como a chegada da primavera e o Dia da Árvore, promovendo aprendizagens mais vivas, contextualizadas e conectadas à realidade dos estudantes.

Inspiradas em pedagogias ativas, como o construtivismo de Piaget, a abordagem sociointeracionista de Vygotsky e os princípios da Pedagogia de Projetos, as ações envolveram diferentes linguagens, explorando o potencial criativo e reflexivo das crianças. Para celebrar a primavera, as turmas realizaram atividades artísticas, como murais, poesias, desenhos e pinturas coletivas, enchendo a escola de cor e vida.

A proposta incentivou a expressão criativa, a socialização e a conexão com a natureza. No Dia da Árvore, as crianças participaram de momentos de conscientização ambiental, criando maquetes, cartazes e realizando leituras sobre preservação. A atividade reforçou o cuidado com o meio ambiente e o senso de responsabilidade coletiva.

Outra ação de destaque foi a criação de um mural interativo com fotos dos alunos, onde cada criança tem seu espaço para expor produções e ver seu rosto em evidência. Essa iniciativa fortalece o sentimento de pertencimento, a autoestima e aproxima ainda mais as famílias da vida escolar. Essas práticas pedagógicas são fundamentadas em uma abordagem que valoriza o aprender fazendo, permitindo que as crianças construam significados a partir de suas vivências e ampliem seu repertório cultural e social.

A EMEF São Luiz Gonzaga agradece aos professores envolvidos, cujo comprometimento torna a escola um espaço vivo de aprendizagem e afeto. Boas práticas como essas fortalecem os vínculos entre escola, alunos e famílias, e contribuem para uma alfabetização mais humana, ativa e significativa.

Com muita alegria compartilhamos que nossas talentosas cozinheiras receberam uma premiação especial ao elaborarem uma receita saudável para nossas crianças: o delicioso sagu de bergamota!

Esse reconhecimento valoriza não apenas o cuidado e a dedicação delas em preparar alimentos nutritivos, mas também a criatividade em trazer o sabor da nossa região para o dia a dia das crianças, transformando cada refeição em um momento de afeto e aprendizado.

A receita fará parte do E-book de Receitas do CECANE/UFRGS.

No dia 02 de outubro, o Núcleo da Educação Infantil encerrou o ciclo de reuniões com as coordenadoras das etapas Creche e Pré-escola, com o objetivo de apresentar o material de apoio para a elaboração dos pareceres descritivos, que, a partir de agora, serão denominados Relatórios de Vivências Pedagógicas.

Nesse último momento, as coordenadoras Patrícia Boaventura e Josiéle Flores realizaram  uma reunião on-line onde orientaram sobre o novo formato desse documento.

No Centro  é desenvolvido um trabalho em psicomotricidade com estudantes e  crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem, como atraso na leitura e escrita, na fala e na coordenação motora. Através de jogos, atividades físicas, circuitos motores, estimulamos aspectos fundamentais como atenção, memória, organização espacial, coordenação, equilíbrio, lateralidade e socialização.

Esses estímulos têm impacto direto no processo de aprendizagem. Ao melhorar esses aspectos, a criança consegue se concentrar mais, organizar melhor seus movimentos e desenvolver maior autonomia. Isso reflete no avanço da leitura, da escrita e na forma como ela participa das atividades em sala de aula. A psicomotricidade, portanto, vai além do movimento: ela fortalece a autoestima, amplia a capacidade de aprender e criar condições para que cada criança viva a experiência escolar com mais segurança, prazer e confiança.

O apoio da Secretaria de Educação na aquisição de livros para os cantinhos de leitura tem um papel essencial na formação dos pequenos leitores e no fortalecimento do processo de alfabetização. Na Educação Infantil, o livro é uma ponte entre o brincar e o aprender. Ele desperta a imaginação, amplia o repertório linguístico e social, incentiva o gosto pela leitura e prepara o terreno para o letramento.

Ter à disposição um acervo diversificado, atualizado e atrativo faz toda a diferença no dia a dia da criança. Quando a Secretaria de Educação investe na compra de livros de qualidade, ela está promovendo a equidade, garantindo que todas as crianças — independentemente da realidade em que vivem — tenham acesso à literatura desde cedo. Além disso, esse suporte valoriza o trabalho pedagógico dos educadores, que passam a contar com mais recursos para planejar práticas significativas e encantadoras.

O cantinho da leitura, quando bem abastecido, transforma-se em um espaço vivo, onde cada livro é uma nova janela para o conhecimento, a cultura e os valores humanos. Por isso, o comprometimento da Secretaria de Educação com a formação leitora das crianças é um passo importante para a construção de uma sociedade mais consciente, crítica e apaixonada por aprender. As escolas de Educação Infantil já começaram a receber seus kits e, a partir desta semana, é a vez do Ensino Fundamental também enriquecer seus cantinhos.