Os mobiliários inspirados na abordagem de Emmi Pikler fazem parte das vivências cotidianas da nossa escola e estão presentes nas salas de referência e em uma sala multifuncional voltada ao movimento e à exploração.

Estruturas como rampas, triângulos e pequenas escadas convidam as crianças a experimentar o próprio corpo: subir, descer, equilibrar-se e deslocar-se pelo espaço, explorando o ambiente com curiosidade.

Essas experiências relacionam-se aos eixos estruturantes da BNCC — interações e brincadeiras — que reconhecem o brincar como forma privilegiada de aprendizagem na infância.

Com a presença sensível das professoras e auxiliares, os espaços são organizados para favorecer desafios e descobertas, fortalecendo a coordenação motora, a autonomia, a confiança e o prazer de aprender por meio do brincar.

“Durante as vivências, as crianças aproximam-se dos mobiliários com curiosidade, explorando movimentos como entrar e sair de caixas, passar por túneis, subir degraus, equilibrar-se e deslizar pelas rampas, descobrindo espontaneamente novas formas de usar o corpo no espaço.”

- Camila Lima de Melo e Marina de Almeida Cabral, professoras

“Os materiais possibilitam que as crianças explorem suas capacidades motoras, experimentem formas de deslocamento e ampliem noções de equilíbrio e coordenação, respeitando seu ritmo. Com observação atenta do educador, cada criança reconhece limites, cria estratégias e conquista segurança.”

- Alair Deggerone e Mariangela Rodriguez da Silva, professores

Maternal IIA - Professora Aliane da Rosa Muniz

Vivência de Cuidado e Faz de Conta: Banho nas Bonecas Descrição da vivência: As crianças do Maternal II participaram de uma proposta de brincadeira simbólica, na qual puderam cuidar das bonecas dando banho com água, shampoo e esponja. Durante a atividade, exploraram gestos de cuidado, como ensaboar, lavar e secar, reproduzindo situações do cotidiano por meio do faz de conta.

A vivência favoreceu a imaginação, a interação entre as crianças e o desenvolvimento da linguagem, além de estimular a autonomia e a construção de vínculos afetivos. Também possibilitou a exploração sensorial da água, da espuma e dos diferentes materiais utilizados, tornando o momento significativo, lúdico e cheio de descobertas.

“Cadê a espuma, prô?”

- Vicente, 3 anos, EMEI Uno a Uno con Amor

Maternal IB - Professora Carina Paula Picolotto - Eu me vejo, eu me reconheço!

Nesta proposta, as crianças do Maternal IB tiveram a oportunidade de observar e explorar fotos de si mesmas e de seus colegas.

As imagens foram apresentadas em um espaço preparado, despertando a curiosidade e incentivando as crianças a se reconhecerem, apontarem para si mesmas e para os amigos, fortalecendo a construção da identidade e o sentimento de pertencimento ao grupo.

Foi um momento de descoberta, alegria e encantamento, em que cada criança pôde se perceber como parte importante do grupo.

Maternal IIC - Professora Elaine Terhorst

Esse momento favorece a curiosidade, a autonomia e a socialização, permitindo que as crianças se reconheçam como parte do espaço escolar.

Ao explorar o ambiente, elas ampliam suas experiências, desenvolvem a coordenação motora, a percepção do espaço e fortalecem vínculos com os colegas e professores.

A proposta também valoriza o brincar livre e a descoberta, elementos essenciais para o desenvolvimento na primeira infância.

"Prô onde tá meu pé?"

- Emanuel, EMEI Uno a Uno con Amor

Primeiras interações entre as crianças.

EMEI Tio Patinhas

Manutenção estrutural do local houve uma retirada de árvore.

EMEI André Zaffari

Manutenção de forro gesso, tratamento de fissuras, pintura, limpeza e impermeabilização de sistema de calhas.

Nas manhãs de segunda (09) e terça-feira (10), ocorreu a Formação da Rede de Apoio Escolar (RAE) para escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental da Rede Municipal. O encontro teve como objetivo repassar diretrizes, projetos e fluxos de trabalho.

Foi apresentado o plano de funcionamento da RAE para 2026 e a composição do novo grupo gestor, com participação da SEMCAS, SMS, CRE, SME e CT. Os educadores conheceram o Protocolo de Enfrentamento ao Bullying, o Protocolo de Busca Ativa Escolar, o Protocolo da Escuta Protegida, o Fórum de Prevenção do Álcool e Tabaco, o Projeto Sin@is, além de orientações sobre a ficha FICAI.

A iniciativa reforça o compromisso da gestão municipal com o trabalho em rede, integrando a escola aos órgãos de proteção para garantir o acolhimento, a permanência e o desenvolvimento seguro dos estudantes.

Na sexta-feira (13), foi realizado um encontro formativo destinado aos professores da Pré-Escola, em parceria com a equipe do Sistema FIERGS.

Com o tema “Experiências para Aprender Brincando”, a formação proporcionou momentos de reflexão e troca de experiências sobre práticas pedagógicas que valorizam o brincar como forma de aprendizagem.

O encontro aconteceu na Atitus Educação e reuniu educadores em um momento de estudo, diálogo e fortalecimento do trabalho pedagógico na Educação Infantil.