A EMEF Wolmar Salton realizou o Projeto Liderança WS, iniciativa voltada ao desenvolvimento de habilidades de liderança, responsabilidade, diálogo, escuta e participação democrática entre estudantes do 6º ao 9º ano, sob a coordenação da orientadora Ivete Kichs e da prof.ª de Filosofia Andreia Piccoli.

Durante as atividades, os estudantes refletiram sobre o papel de um líder, suas responsabilidades e os principais desafios enfrentados no cotidiano da sala de aula. Após, seguiram as inscrições das chapas, a apresentação das propostas e a eleição.

A proposta contempla ainda a escolha do professor regente, que auxilia no acompanhamento da turma. Mais do que eleger representantes, a iniciativa ensina que liderar é servir ao coletivo e contribuir para uma escola mais organizada, acolhedora e comprometida com a aprendizagem.

Os estudantes do 1º ano B da EMEF Irmã Maria Catarina, sob a orientação da professora Carina Bombarda, participaram da atividade "Espelho, Espelho Meu", da Unidade 1 do Material Didático Complementar do Programa Alfabetiza Tchê.

A proposta foi enriquecida com a leitura do livro O Monstro das Cores e a utilização de espelhos, oportunizando momentos de observação, diálogo e reflexão sobre identidade e emoções. Ao relacionarem a história com suas vivências, as crianças identificaram e expressaram diferentes sentimentos, ampliando o vocabulário emocional, a oralidade e o respeito às diferenças.

A atividade fortaleceu a autoestima, a empatia e a convivência, evidenciando o potencial do material didático para promover aprendizagens significativas desde o início do processo de alfabetização.

Aprender a ler e escrever também é compreender a função dos textos no cotidiano. Com esse propósito, as professoras Daniela Caroline Von Fruhauf e Eduarda Girardelo, das turmas 11 e 12 do 1º ano da EMEF Padre José de Anchieta, desenvolveram a atividade "Lendo e Escrevendo Listas – Lista de Nomes", do Material Didático Complementar do Programa Alfabetiza Tchê.

A proposta explorou a função social do gênero textual lista por meio da leitura e escrita dos nomes dos estudantes, utilizando o cartaz da chamada da sala de aula. Durante a atividade, as crianças identificaram letras, localizaram seus nomes, observaram a organização em ordem alfabética e reconheceram diferentes exemplos de listas presentes no cotidiano, fortalecendo a apropriação do sistema de escrita de forma significativa.

Literatura, ludicidade e experiências sensoriais marcaram uma prática de alfabetização desenvolvida na EMEI Margarida. A professora Márcia Schreiner da Fonseca, da turma Pré I-A, promoveu a atividade "Descobrindo as Letras e Desenvolvendo Habilidades para a Alfabetização", inspirada na história João e o Pé de Feijão.

As crianças exploraram feijões, massinha de modelar, letras móveis e a escrita na farinha, desenvolvendo a coordenação motora fina, a percepção visual e o reconhecimento da letra inicial do próprio nome.

A proposta favoreceu a ampliação do vocabulário, a oralidade, a interação entre os estudantes e a construção de conhecimentos sobre a linguagem escrita de forma lúdica, significativa e alinhada às práticas de alfabetização na Educação Infantil.

O nome próprio tornou-se o ponto de partida para uma rica experiência de alfabetização na Educação Infantil. A professora Michele do Amaral de Oliveira, da turma Pré-Escola II, desenvolveu o projeto "Conhecendo o Nome Próprio", promovendo vivências que integraram literatura, brincadeiras e experiências sensoriais.

A partir das histórias A Menina do Cabelo Roxo, no Sítio do Pica-Pau Amarelo e Varal das Letras, as crianças exploraram a letra inicial do nome por meio de jogos, bingo, escrita na areia, construção com formas, identificação de letras em bexigas e atividades com o próprio nome.

A proposta fortaleceu o reconhecimento das letras, a oralidade, a interação entre os colegas e a construção da identidade, tornando a aprendizagem significativa, lúdica e prazerosa.

Literatura, emoções e participação da família marcaram uma prática de alfabetização desenvolvida na EMEI Cantinho da Ritinha. A professora Cristiane do Rosário Teixeira, da turma Pré I, promoveu a atividade "As Cores das Emoções: Aprendendo com o Monstro das Cores", envolvendo as famílias na leitura da obra e no diálogo sobre sentimentos.

Após a história, as crianças representaram, por meio de desenhos, a emoção com a qual mais se identificavam e registraram seu nome, explorando também a escrita e a letra inicial das palavras.

A proposta favoreceu o desenvolvimento da oralidade, da escuta, da ampliação do vocabulário, do reconhecimento das letras e da identidade, fortalecendo o vínculo entre escola e família e tornando o processo de alfabetização mais significativo e acolhedor.

Estudantes visitaram o Museu Zoobotânico Augusto Ruschi (MUZAR) para conhecer o acervo e aprendendo sobre a fauna e a flora locais, e o Museus de Artes Visuais Ruth Schneider (MAVRS), que resguarda a produção de inúmeros artistas gaúchos consagrados. Ali também realizaram uma oficina de produção artística sob orientação dos estagiários do MAVRS.

Uma tarde de comemoração e encontro para os estudantes das EMEFs Daniel Dipp e Senador Pasqualini, que finalizaram, no dia 07 de julho, sua participação na Cyberliga.

O Cupom Dourado tem o objetivo de tornar ainda mais efetiva a ideia de Cidade Educadora, incentivando os estudantes a conhecerem os espaços urbanos e as possibilidades de cultura que oferecem. O transporte foi cortesia de uma parceira já habitual da Cyberliga: a Coleurb.

Na semana passada, o Programa Tempo Integral promoveu uma exposição especial com os materiais produzidos pelos estudantes durante as atividades temáticas da Copa.

A mostra foi organizada nos espaços do programa, reunindo trabalhos desenvolvidos pelas diferentes oficinas, que exploraram países participantes por meio de pesquisas culturais, artísticas e educativas.

A exposição possibilitou à comunidade escolar conhecer mais sobre os países estudados, destacando aspectos como cultura, costumes, arte e sustentabilidade.

A atividade contou com a participação dos alunos e educadores, valorizando o aprendizado construído de forma coletiva ao longo das oficinas.

13/07 - 8h30-11h30, Cyberliga | premiação da Fase Fronteira Final II - EMEFs Santo Antônio, Dom José Gomes, Jardim América, Irmã Maria Catarina

13/07 - 19h, Formatura Escola das Profissões - Auditório Medicina UPF

13/07 - 14h-16h, Trilha interativa e vivências ambientais para as crianças da Siloé - Escola Pública de Sustentabilidade (Parque Ambiental Banhado da Vergueiro)

14/07 - 9h-11h, Trilha interativa e vivências ambientais para as crianças da EMEF Arlindo de Souza Mattos - Escola Pública de Sustentabilidade (Parque Ambiental Banhado da Vergueiro)

15/07 - 8h30-11h30, Aula 18 - atividades fixas de Sustentabilidade com os alunos Gemini - Escola Pública de Sustentabilidade (Parque Ambiental Banhado da Vergueiro)

15/07 - 13h30-17h30, Clube de Robótica SESI - Sesi Passo Fundo

16/07 - 9h-11h, Trilha interativa e vivências ambientais para as crianças da EEEF Padre Paulo Jacques - Escola Pública de Sustentabilidade (Parque Ambiental Banhado da Vergueiro)

16/07 - 14h-17h, Aula 18 - atividades fixas de Sustentabilidade com os alunos Apollo - Escola Pública de Sustentabilidade (Parque Ambiental Banhado da Vergueiro)

16/07 - 14h-16h, Trilha interativa e vivências ambientais para as crianças da EMEF Zeferino - Escola Pública de Sustentabilidade (Parque Ambiental Banhado da Vergueiro)