Newsletter da Secretaria Municipal de Educação de Passo Fundo - RS

Newsletter SME #01.02 - 23/02/2026

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Confira como foi a edição de 2025 do FECIT em algumas escolas

EMEI Abelhinhas

Caminhos da Infância: Natureza e Brincar

Este ano, a EMEI Abelhinhas resolveu inovar e aliou a realização do FECIT à primeira Festa da Família. O FECIT começou a ser pensado já no início do ano letivo, quando cada turma escolheu um tema específico para ser trabalhado durante ele. Nas semanas anteriores ao evento, teve início a preparação, que teve como eixo central a natureza, com utilização de muito material orgânico e natural e papel pardo. Ver a satisfação de pais e crianças fez todo processo ter valido a pena.

"Foi muito legal! Adorei ser apresentadora."

- Lara Rech, aluna

"Cada atividade apresentada refletiu o cuidado, o planejamento e o compromisso da equipe com uma educação significativa, que valoriza o protagonismo das crianças e fortalece os vínculos com as famílias.

Agradecemos imensamente aos profissionais que se dedicaram com empenho e carinho, às famílias pela presença e confiança, e às crianças, que deram sentido a cada detalhe deste evento."

EMEI ANDRÉ ZAFFARI

Hábitos saudáveis na infância

Durante uma ação anterior da escola, foi possível perceber que grande parte dos alimentos trazidos e preparados apresentava baixo valor nutricional, com predominância de produtos industrializados e pouco saudáveis. Diante dessa realidade, o projeto Hábitos Saudáveis na Infância foi planejado para abordar, de forma intencional e educativa, a temática da alimentação saudável junto às crianças. Rodas de conversa, atividades práticas, experiências sensoriais, produção de receitas, idas à fruteira, mostra dos resultados, brincadeiras e outras propostas incentivaram o contato das crianças com alimentos naturais e saudáveis explorando os cinco sentidos.

"Eventos como o FECIT são importantes para a Educação Infantil porque valorizam a curiosidade natural das crianças, estimulam o pensamento científico desde cedo e reconhecem práticas pedagógicas inovadoras já desenvolvidas na escola."

- Gisele Cristiane Anhaia, coordenadora da escola

"Eu fiquei muito feliz no FECIT, adorei mostrar os trabalhinhos para as pessoas e contar o que é!"

- Manuela Oliveira Heck, aluna

EMEI BRANCA DE NEVE

10 anos de história

O FECIT foi planejado coletivamente pela equipe pedagógica e pela gestão escolar, integrando o aniversário de 10 anos da EMEI Branca de Neve ao conto da Branca de Neve e os Sete Anões como eixo norteador das atividades. Foi realizado um trabalho artístico com pintura de telas, envolvendo o estudo de diferentes estilos artísticos e artistas. A partir desse estudo, as crianças realizaram releituras e criações próprias. A organização do evento contemplou a preparação dos espaços internos e externos da escola, com a exposição das telas produzidas pelas crianças, registros fotográficos da trajetória e demais produções pedagógicas.

"O FECIT deste ano foi muito especial, pois uniu a comemoração dos 10 anos da EMEI Branca de Neve ao encantamento do conto que dá nome à nossa escola. A pintura de telas evidenciou a criatividade das crianças e o quanto elas são capazes de expressar suas aprendizagens por meio da arte, valorizando diferentes estilos artísticos e promovendo o protagonismo infantil."

- Angela Maria Busch, coordenadora pedagógica

“A gente fez várias coisas. A gente se divertiu e foi muito legal. Eu apresentei. No começo fiquei com um pouco de vergonha mas depois passou!”

- Sophia Ferraresi de Morais, aluna

EMEI CANTINHO DA RITINHA

Super Autor e Palavras que Florescem

O Fecit foi planejado e organizado com a equipe para o encerramento de dois projetos que desenvolvemos na escola durante o ano letivo: Projeto Super Autor na Etapa Pré-Escola, e Projeto Palavras que Florescem, na Etapa Creche. Diante disso, os preparativos foram acontecendo muito antes da data do evento. Antecipadamente nos organizamos, preparamos as crianças, convidados as famílias e a comunidade escolar. No dia, foi executado os ajustes finais, para que tudo ficasse organizado e transmitisse a intencionalidade de nossos projetos.

“Com a participação das famílias e de toda a comunidade escolar, as crianças puderam compartilhar o percurso do Projeto Palavras que Florescem e do Projeto Super Autor, revelando, com alegria e confiança, tudo o que construíram ao longo desse processo. O momento dos autógrafos do Super Autor foi emocionante: cada criança, ao assinar seu próprio livro, reconheceu-se como autora, protagonista de ideias, histórias e descobertas.”

- Lilian Â. Bonamigo Ficagna, professora

“Eu adorei o Fecit e o Projeto Super Autor. Assinar o livro que eu escrevi, foi muito legal.”

- Isabela Badaloti, aluna

EMEI FRANCISCO LUIZ BIANCINI

Água é Vida - Cuidar da água é cuidar do futuro

O FECIT foi planejado de forma coletiva, envolvendo equipe gestora, professores e estudantes, desde a escolha do tema até a organização das apresentações. O planejamento contemplou momentos de estudo, pesquisa e desenvolvimento de atividades em sala, alinhadas às faixas etárias e aos objetivos pedagógicos.

A organização incluiu a definição dos espaços de exposição, confecção de materiais, painéis, maquetes e experimentos, além dos ajustes necessários na infraestrutura da escola para acolher as turmas e visitantes. A execução do evento ocorreu de maneira organizada, com os estudantes apresentando seus trabalhos e compartilhando a importância da água para a vida.

“O tema Água é Vida – Cuidar da água é cuidar do futuro! possibilitou ampliar a conscientização ambiental e fortalecer o protagonismo dos estudantes, que se envolveram ativamente em todas as etapas do processo.”

- Charlise Zamprogna, professora

“Eu gostei muito do FECIT. Eu expliquei como a chuva se forma, que o sol esquenta a água que sobe para o céu, vira nuvem e depois cai a água em forma de chuva. A gente aprendeu que a água é muito importante para a vida e que não pode desperdiçar.”

- Jasminy Miranda, aluna

EMEI GENY DE ARAÚJO REBECHI

Inovação e experimentação científica

Todo o evento foi planejado e organizado pela equipe diretiva, professores e funcionários.

“A experiência revelou que a EMEI Geny Araújo Rebechi conta com uma equipe comprometida [e] capaz de se mobilizar mesmo diante de desafios. As crianças responderam de forma positiva no envolvimento das vivências propostas. Para o próximo ano, o planejamento será organizado desde fevereiro.”

- Andréia Escobar, Coordenadora Pedagógica

EMEI MARIA ELISABETH

Abelhas, Girassois, Aromas e Pets

O FECIT na escola começou a ser realizado meses antes da sua culminância que foi a exposição dos trabalhos e dos resultados as famílias e comunidade escolar. Os professores foram motivados a escolher um tema que partisse do interesse das crianças.

“Foi emocionante ver o envolvimento, a dedicação e a motivação de todos durante cada etapa. A alegria estampada no olhar das crianças ao explicar suas descobertas, somada ao comprometimento e entusiasmo dos professores, reforça o quanto a educação ganha sentido quando parte da curiosidade, da vivência e do afeto.”

- Adriana de Moraes, diretora

“Foi muito legal, tinham as abelhas que os bebês trabalharam, tomamos chá de mel, estas abelhas não picam [...] tem dos animais, tinha uma tartaruga, ração de cachorro e gato e tinha um gatinho de mentira. Tinha foto dos bichinhos que não tem casa se a gente quiser adotar.”

- Isabela de Marchi, aluna

EMEI Osório Cardoso Teixeira

Origem e reciclagem de papel

A escola conseguiu envolver todas as turmas para trabalhar sobre a mesma temática. Foi divido o trabalho em sub títulos para uma melhor organização. Quanto a execução dos trabalhos, nossas crianças vivenciaram experiências maravilhosas e muitas descobertas sobre a origem do papel e suas utilidades no decorrer do tempo.

"Trabalhar sobre a reciclagem de papel trouxe uma visão de mundo diferenciada para nossas crianças."

- Mariane Vieira, professora

"Eu posso transformar papel em brinquedo."

- Emanuelly Mesquita, aluna

EMEI PADRE PERGENTINO DALMAGRO

Desde os primeiros encontros, o tema “Pesquisa, Inovação e Criatividade” norteou as discussões, orientando a elaboração das propostas pedagógicas e incentivando práticas investigativas alinhadas à curiosidade e ao protagonismo das crianças.

Durante a execução do FECIT, foi possível vivenciar um momento significativo de socialização do conhecimento, no qual as crianças apresentaram suas pesquisas de forma criativa e inovadora.

"Ao longo do desenvolvimento das propostas, as crianças demonstraram curiosidade, entusiasmo e interesse em investigar, levantando questionamentos que ultrapassaram os limites da escola e chegaram até seus lares. Esse movimento favoreceu o envolvimento das famílias, que passaram a participar ativamente do processo, [...] e construindo conhecimentos junto com as crianças."

- Valéria Barbosa Fernandes, coordenadora pedagógica

“Eu gostei de fazer a pesquisa para o FECIT. A gente pesquisou na escola e em casa. Eu aprendi coisas novas e gostei de apresentar o que aprendi.”

- Gabriellys Antonella Acosta Ramos, aluna

“Eu gostei de fazer a pesquisa para o FECIT. A gente pesquisou na escola e em casa. Eu aprendi coisas novas e gostei de apresentar o que aprendi.”

- Gabriellys Antonella Acosta Ramos, aluna

EMEI PARQUE DO SOL

Ki_da_Hort@: Semeando conhecimentos cultivando saberes

O tema escolhido foi Ki_da_Hort@ - Semeando conhecimento cultivando saberes, Cada turma procurou desenvolver uma parte do projeto.

Berçário A: GERMINAÇÃO DO FEIJÃO - todas as fazes Ate produzir bolo de feijão.
Berçário B: MINHOCARIO - Produção de adubo
BERÇÁRIO C: IRRIGAÇÃO - Filtro dágua.
MATERNAL 1: PLANTIO.
MATERNAL MISTO: CHÁS
MATERNAL 2: TERRÁRIO
PRÉ 1:TINTAS E ALIMENTOS NATURAIS
PRÉ 2: RELEITURA DE VAN GOGH - Girassóis

“Nosso Fecit, foi pensado e organizados de maneira que as crianças fossem protagonistas de todos os processos. Por isto que o resultado foi lindo e de muitas aprendizagens. Todos se envolveram, se motivaram e, com muita dedicação, aconteceu nosso Fecit/25 em nossa escola.”

- Ana Neitzke, diretora

“Houve total envolvimento das turmas nas construções do Fecit, participação e empenho de todos os profissionais da escola, resultado só podia ser positivo.”

- Fabiane Bagnara

EMEI RITA SIROTSKY

Inicialmente, o grupo sentiu-se desafiado, pois era a primeira vez que participávamos desse evento. No entanto, por meio de um planejamento realizado de forma colaborativa, foi possível organizar todas as etapas e alcançar os objetivos propostos.

Os preparativos envolveram a organização dos espaços, a adequação da infraestrutura e o planejamento das atividades, sempre com foco na participação ativa das crianças. A execução do evento contou com o envolvimento de toda a comunidade escolar. As vivências apresentadas foram desenvolvidas pelas crianças, com a mediação das professoras e a participação de suas respectivas famílias.

Na turma do Maternal, as crianças saborearam o sorvete de frutas e relataram à professora que adoraram a experiência; algumas, inclusive, solicitaram que as famílias realizassem o preparo do sorvete de frutas em casa.

“Foi nítido o crescimento profissional, o desenvolvimento do potencial de cada docente e o fortalecimento das práticas pedagógicas, refletindo diretamente no protagonismo e na aprendizagem das crianças.”

- Equipe gestora, direção e coordenação pedagógica

EMEI SILOÉ ROCHA BORDIGNON

Pequenos Guardiões, Grandes Transformações

O projeto “Pequenos Guardiões, Grandes Transformações” propôs um momento de partilha em que os Pequenos Guardiões revelaram as apropriações construídas ao longo de suas experiências pela cidade que lhes pertencem afetivamente. O evento foi estruturado em 10 vivências, dispostas em diferentes pontos da Praça da Mãe, favorecendo o livre fluxo dos visitantes. Cada estação contou com educadores responsáveis, crianças mediadoras e materiais necessários para o desenvolvimento das propostas. O evento foi estruturado em 10 vivências, dispostas em diferentes pontos da Praça da Mãe, favorecendo o livre fluxo dos visitantes. Cada estação contou com educadores responsáveis, crianças mediadoras e materiais necessários para o desenvolvimento das propostas.

“Foram realizadas oficinas diversificadas, com propostas lúdicas e educativas, que estimularam a participação das famílias, promovendo momentos de aprendizagem, vivências, troca de experiências e fortalecimento dos vínculos com a comunidade escolar.”

- Elisângela Martins Camargo, professora

“Eu aprendi pelo trânsito. Quando tá o sinal vermelho as pessoas param e verde pode caminhar. Quando está o sinal verde, os carros eles andam e vermelho eles param. Gostei de pintar o ônibus. Aprendi a colocar água nas plantinhas e plantar elas. Gostei muito do dia, achei legal!”

- Pietro Hoppen da Silva, aluno

EMEI TIO PATINHAS

O Mundo das Formigas

Foi montado um painel com fotos e atividades realizadas com as crianças. Entre elas, a confecção de formigas com materiais alternativos, a confecção de um formigueiro com argila, a exploração do livro da história “A Formiga e a Cigarra” e a construção de um livro coletivo elaborado pelas próprias crianças, reunindo curiosidades sobre as formigas.

“Um projeto que envolveu todas as crianças, pois despertou a curiosidade, possibilitando explorar a criatividade, a coordenação motora e ampliar os conhecimentos sobre o habitat das formigas. Além de favorecer o desenvolvimento da empatia, da solidariedade, da cooperação e da interação entre todos, bem como o cuidado com a natureza.”

- Lílian Wiebbelling Alves, coordenadora

EMEI UNO A UNO CON AMOR

Cores, Aromas e Sabores

A partir das vivências das crianças, elaboramos um projeto que contemplasse experiências envolvendo as cores laranja, vermelho, roxo, verde e amarelo, assim explorando os cinco sentidos. Foi de grande significado, tendo a participação das famílias através de materiais construídos, coletas de elementos e visitação do projeto.

“Ao trabalhar cores, sabores e aromas, possibilitamos que as crianças utilizem seus sentidos para conhecer, comparar, levantar hipóteses e construir significados. As cores despertam a curiosidade e atenção; os sabores ampliam o repertório alimentar e cultural; os aromas evocam memórias, emoções e conexões afetivas importantes para aprendizagens.”

- Carina Picolotto, professora

EMEI URSINHOS CARINHOSOS

Café Literário

As professoras foram divididas em duplas por temáticas. Duas professoras ficaram responsáveis pela organização da "Oficina Pedagógica Vamos juntos explorar e criar" na qual produziam materiais com elementos da natureza. A segunda dupla organizou a oficina psicomotora "Vamos Juntos Explorar e Brincar" na qual foram disponibilizados atividades e jogos psicomotores confeccionados em conjunto com as famílias. A terceira dupla ficou responsável pela Oficina "Ki Da Horta Vamos Juntos Explorar e Viver" na qual contemplaram o plantio das hortaliças e vivenciaram o trato e manejo das minhocas.

Na opinião da professora Cíntia Fauth foi uma proposta interessante para atrair as famílias para conhecerem as vivências desenvolvidas durante o ano com as crianças, além de oportunizar o estreitamento das relações família/ escola.

A aluna Laura da turma do Pré-IB falou que estava muito legal e se soubesse como seriam as oficinas, tinha vindo mais cedo visitar e aproveitar. "Essa é a melhor escola que existe. Hoje é meu dia mais feliz de todos".

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